“别愣着啊，上去。”小诚在前面回头看了眼还呆站在门口的杨旭，又回来拉了他一把。
“哦，哦，好。”杨旭被动地走上阶梯，在最后几排的位置上坐下就发觉这种阶梯形教室的好处，位置高度有阶梯差，左右位置又交错开来，坐在前排的同学根本不会挡住后面的视线，教室焦点的讲台上，所有情况都能看得一清二楚。
与以前那种老师站在居高临下的讲台上，带种监视学生的感觉完全不同，他坐在这个教室里仿佛感觉到自己才是居高临下的领导，老师是真正为学生服务的公仆。
这种新鲜的体验瞬间让杨旭对这个复读学校产生莫大好感。
在他们之后还有几波学生走了进来，教室门口的老师才开始放另外一排的外校学生，涌入的人群站满了教室两边的阶梯通道中。
最后两个年轻的老师也跟着人流进入教室，坐到了最后排最后两个空位上。
“那两个老师也是上课的？”杨旭好奇地问身边的小诚。
“嗯，是课后辅导老师。”小诚点了点头。
“课后辅导老师？是干什么的？”杨旭追问。
“等会你就知道了。”
“那块是黑板吗？”好奇的杨旭又指指讲台后面墙上的磨砂玻璃。
“嗯，还有幻灯机、麦克风、音响、电视机、cd录像机。”小诚一并将讲台上摆放的设备都说了出来，“不然怎么叫多媒体教室。”
小诚话刚落下，上课铃声就响了起来。
教室大门处，一个身影准时踩着上课铃声走进教室，两手空空。
“小诚，你们这个小吴老师好年轻啊。”杨旭下巴抵在课桌上，竖起课本挡在前面，凑到小诚旁边惊讶道。
“那当然，他原来还是我们同学。”小诚轻声回答道。
杨旭顿时哑口无言，这是个什么意思？
再想仔细问几句，却见小诚变了个人似得，只紧紧盯着吴浩凡，根本没有再理会他的意思。
吴浩凡站上讲台，就在教室里扫视了一圈，所有学生都感觉被他直视一样，本来就鸦雀无声的教室里更是噤若寒蝉。
整间教室的情形一眼就落入吴浩凡眼帘。多媒体教室上的是公开课，一般都是两个班级的学生合并起来上课，现在所有的位置都坐满了学生，左右两个角落的实习老师也就位，还有因为位置不够，就在墙边通道中站着的几排外校学生。
因为招生时间的不统一，每个班级的教学进度都不一样，所以还安排了实习老师在下课后负责解答学生们的课堂问题。实习老师也顺带进修了自身的教学能力，这是吴浩凡开办新校区后的举措。
新校区最终计划要招六个班级，终归不可能靠他一个人教学，而且他也不可能长期停留在这里担当教学。
所以就由王中青到外面聘请实习老师来充实教学力量，还是特意挑选毕业才一、两年的实习老师，因为这样的老师最容易找。
实习老师的教学水平不够，就由吴浩凡指导培养，这种公开示范课就是其中手段之一。
开头请人还可能比较困难，但是又用高薪挖角，又是吴浩凡的教学示范，几番下来就有几个老师被他折服，口口相传下就带来一大批刚毕业没多久的师范专业生。
这其中也有几个原因，国家这几年对教育方面的投入逐渐增高，从师范专业毕业的大学生数量也逐年升高。但是刚毕业在实习期的老师要升到主课老师还需要几年时间培养，根本没有那么多学校可容纳每年增多的实习老师。
于是当王中青用高薪诱惑，又有吴浩凡的震撼性教学在前，致使这些刚毕业的实习老师很痛快地答应来到他们这个连民办学校都算不上的学校。