31关于暑假1

暑假对于农村的孩子来说,其实是货真价实的农忙假。掌酷

两季茶叶,除了采做之外,还有施肥,喷农药,除草,一季水稻抢收抢种水稻、甘薯都有,完了还有甘薯的两遍施肥,培土,水稻的施肥。

对于我家来说,更多了一份晒烤烟的活。

换句话来说,除了台风来临的小雨天,是没有休息日的。

事实上,即使下雨天,在家里也有很多活儿干,收拾晒干的烟叶,修补破损的竹匾,农具。都是很消磨时间的。偶尔还得下地去,巡视各个田地里面是否积水,而如果生田埂或茶园崩塌,那么,忙完夏收秋种后的大忙,有增多了一样事情。

当然,也有休息的,休息的空儿,就是打牌这项娱乐了。

31关于暑假2

在今年之前,每个暑假,我都是以学生的身份参加的。换句话说,我都很自觉的参加劳动。这种自觉,有一部分是家庭感情的成分,看着父母忙累而我干坐着,我是做不到的。另一部分是我知道暑假过后,我都必须从父母手里接过一叠钱去交给学校,就是为此,我也有责任参与劳动创造。但惰性更是人性的本质,顶着炎炎烈日之下劳动,含水沁入眼睛,手脚包括脸面被稻草,杂草割破,无论如何不算是愉快的体验。

文学书里面讲的劳动的快乐,那是有的,但只是在劳动过后产生了劫后余生,大难不死的感觉才产生快乐,而面对一项新的活儿的时候,对于一个孩子来说,是源自天性的恐惧。

当然,唱着劳动最光荣却不用参加农业生产的某些人不会这样想。

所以,在别人的眼里,我算得是一个勤快的孩子,这种勤快因了我读书时代优异的成绩而格外被放大。但是被打上勤快标签的孩子其实是很痛苦的,他因此没有偷懒的借口。

而事实上,我不喜欢,甚至恐惧这种无边无际的农业劳动。

我曾经立志读书,为的就是获得正式的工作,获得逃离农田的机会。

但是四年前,为了师范学校比高中多的那几十块补贴,也为了老辈人说的:教师是不会倒闭的职业,更为了早点减轻家庭的负担,我就进入了师范。

于是,四年后,我尴尬地现,即使我有了工作,我还是得面对这个实际上是农忙假的暑假,面对这无边无际的农活。

因为,事实上,我在讲台上所得的,与农田里所得的,相去甚远。养家是不用提的,糊口,都是问题。

31关于暑假3

如果说,读书时代的劳动,是带着一种心理优越感在做,这种优越感源自于自己不远处的未来,按照师范政教主任所说的,教师,也是国家干部。按照农民所说,我们是要吃国家大米的。

这是一种很奇特的心理,其实人是不平等的,并且社会心理是认可这种不平等的。所以,在读书时代,由于那看起来光鲜的未来,我们竟然糊里糊涂地在心理上,认为自己是可以高人一等的。----因为据说我们是有未来的。所以,同样即使是相同的劳动,我们做的意义,和正宗的农民或准农民,也是会不同的。我们,是居高临下的。

但这种优越感在那个光鲜的未来被剥去外衣之后迅褪色。它甚至成了一种负担。

我一面在心理上,要维持住一个所谓老师,读书人,吃国家大米的国家干部所想当然的清高。一面却依然得在现实面前低下脑袋来劳作。汗还是一样的酸,辣,馊。而并没有因为有文化人的外衣而香。

然而我自己已经算过账,除非我坚心锁定那300多元,并能确实地以“清贫为乐”,也就是上头的人所谓的“安贫乐道”的要求——但“安贫乐道”,却显然是是既得利益者们的愚民方法,他们一面奢侈地着,一边却要求别人守住贫困奉献----否则,我将被迫找到另一条可以“创收”的道路来提升物质的,经济的实力。

那时候,我已经知道了,妈妈理论上是说,对象我自己找,自己谈,自己解决,其实,她刚刚还清读书欠债,却已经在积攒新的钱,为起房子,为娶儿媳妇。

很显然的事情是,靠工资,我根本是娶不起老婆的。

因为这样,我在太阳下的劳动,变得格外的乏力,被动。

这个暑假,我变得格外地没有生机,活力。

我甚至会坐在太阳下,看着田野,呆。

我知道我此刻的眼神,一定非常的忧郁。

但我找不到出路,并且,我惧怕去寻找新出路。

和教育有关的事情,依然是杨文光带来的。

事实上,杨文光在暑假开始后的第三天,就来找过我。他大谈他的打算:无论如何要把他和林玉如调在一起,他已经花了1500钱,找人到学区里面说了。问到我,我无精打采,懒得回答。

好吧,在一切没成为定局之前。我权且自己麻醉着自己,做个“正常人”。

但我拒绝再搭他的车去找林玉如,找杨丽环,找林冰琴姐妹,甚至更多的别人。

有一次,妈妈看到我实在很不正常,见杨文光又来找我玩,就开声说去玩一下吧,整个暑假都不去玩,也不好的。

我还是拒绝了。

妈妈以为我是不想搭人家的车,就说,听说你们学校那里的路通了,要不,家里帮你买一辆摩托车吧?

我的心一下子就酸了。

那一天,我把自己关在房间里面,无力地听着张信哲,却不知道该如何行动。

欣赏


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